在合作中学习

今天上课时和好友讨论课程大作业的分组问题，他说班上没有其他认识的同学，找人一起合作效率低，不如自己一个人一组完成项目算了。 从效率出发这个想法似乎没错，每次的课程大作业组里总会有人不干活，反复沟通协调也确实耽误时间，然而从学习的角度出发，这样真的是最好的选择吗？

当然不是。

学习可以分为自习和集体学习。自习虽然由于注意力集中而高效，却也因为没有共同学习者而少了向他人学习的机会。在长期的学习过程中，我们已经形成了一些固定的思维定势和工作方法，继续单打独斗很难产生创新。而每一个个体是如此不同，从知识结构到行为习惯，正是在共同的学习和工作的过程中，我们完成了向彼此学习的附加任务，让自己变得更为丰富。我曾多次看到新东方学员的文章提到，在新东方的环境中，每个人都是如此渴望出国，在这样的环境中彼此感染，学习的动力也大大提高。因此，合作学习的重要收获远不止于合作完成了课程任务，而在于从同伴身上学到的新东西。

此外，与人的沟通协调合作的能力本身就是未来工作中必备的能力。学校恰恰为你锻炼这些能力提供了平台，此时不抓住机会练就本领，到了职场中再锻炼恐怕有些晚。

所以，以牺牲效率的代价换取向同学学习和锻炼团队合作能力的机会，真值！

怎样说服别人？

如果我把上面的想法言简意赅的告诉好友，也许会说服他。然而我的第一反应却是：“一个人做的东西怎么能和四个人相比呢？”。话出口几秒钟我已经后悔了，因为这种说法起不到任何效果，反而引起反作用。不论我的说法是事实还是偏见，这么说已经是对对方能力的质疑，只会在第一时间让对方奋起反击，怎么可能把话说到他的心里？

没有人觉得自己的想法是错的，不要试图纠正他。要做的是在理解对方观点的基础上，提出新的看法或对方的思维盲点作为建议和补充，以期引导事情向更好的方向发展。如果无视对方的观点，或者直接提出反对，不仅几乎无望说服对方，反而可能使对方强化自己的观点，使谈话陷入死胡同。

关于怎样说话的问题，推荐阅读卡内基的《人性的弱点》。读懂了这本书，你会发现自己和他人经常在犯一些低级错误，避免这些错误，对于改善人际关系和提高生活幸福感都很有益处。